成长是最美的姿态

——2021——2022学年度述职报告

武进区湖塘桥实验幼儿园  沈旦华

回眸，让成长看得见；努力，将梦想都实现。回顾过往，阳光人始终在路上，时光不停，探索不止，践行阳光教育，为成长赋能。

一、动态管理有“道”

1.在“尊重”+“服务”中提升管理效能

遵循“管理就是服务”的理念，在日常管理中，我加强现场管理，认真履行自己的职责，深入班级，走进幼儿。通过联合调研、日常巡检、常态调研等方式优化幼儿园一日活动各环节，及时发现问题、跟进观察、解决问题。聚焦班级区域游戏这一重点进行持续跟踪调研，从区域设置、环境布局、绘本支持、游戏指导等方面提出策略。在江苏省教研课题“幼儿园绘本资源的运用研究”现场研讨会中，大中小各两个班级向常州市各骨干教师代表开放展示了区域游戏现场，丰富的绘本资源、多元的游戏材料、自主的幼儿游戏博得了常州市教研员张丽霞老师的高度评价。

2.在“标准”+“引领”中优化一日环节

为进一步指导和优化教师的日常工作行为，结合当下课程游戏化背景下的要求，我们对6S保教工作点检表细则进行了审核与调整、对教师月考核内容进行了删减与调整，将考核内容与日常活动环节相挂钩，并梳理拍摄可视化、可操作的工作标准，提升一日活动各环节的实施质量。

二、内涵发展“求质” 

1.在“审议”+“实践”中推进课程建设

为扎实推进课程游戏化项目建设，我从班级环境改造、弹性作息、生活课程入手，重点推进，分步实施。首先做好园所环境和班级区域布局的反复审议，鼓励教师利用好幼儿园的每一方空间，创建多样化活动区域，支持幼儿自发的游戏活动，彰显自由、自主、创造、愉悦的游戏精神。其次进一步审议幼儿园一日活动时间安排，牵头保教保教主任和各级部围绕一日活动中游戏占比、弹性空间等进行优化调整，给予儿童更多自主活动的机会。再次从课程视角来看待自主入园、晨间签到、餐后服务、课间游戏、喝水环节等，挖掘生活中的教育契机，开展丰富多样的课程活动。各班在常态化实践中逐步明晰课程游戏化项目实施要求和操作路径，真正达到从理念到行为的转变。本学年我园也被成功申报为武进区课程游戏化项目建设基地。

2.在“内化”+“助推”中激活教研样态

营造务实的教研文化，推升日常教研的力量，让日常教研向常态、样态化发展。在研讨形式上，变教研组长主持为轮流主持，做到目标明确、重点突出，利用集体备课、专题研讨、现场诊断等形式，助推教师的自主自信和能动主动。

聚焦课程游戏化背景下集体活动组织策略的研究，组织教研组围绕“集体活动的内容从何而来”、“集体活动的环节如何设计”、“集体活动的评价”等问题开展同课异构、一课三研，通过抱团式研究共同体，在研课——审课——磨课中深入探讨、相互取长补短。组织全体教师观摩李倩和杨蕾两位教师执教的集体活动《大班智游：帽子戏法》和《大班语言：不得了的野餐》，在研讨分享、交流碰撞中，引发教师在教材选择、提问设计、策略运用中的反思研讨，总结梳理出集体活动组织的行动路径和创新做法，在波浪式推进的过程中助推园本教研的新格局。

3.在“竞赛”+“评比”中实现成长蜕变。

结合新手教师、新秀教师、骨干教师的不同发展需求，我以《幼儿园教师专业标准》为指南，从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度入手， 实施一纵三横园本培训模式，多渠道创设平台，搭建成长阶梯，利用“金牌教师讲师团、特长教师工作坊，青蓝互助共同体、岗位练兵竞技台、阅读提升学习场”五大活动场，为教师成长赋能，促进教师队伍优质发展。竞赛是教师成长的助推器，在岗位练兵策划中，考虑以学年为单位，第一学期结合专业技能，第二学期开展理论考核，以此反复锤炼青年教师的专业知识与实践技能。倪晶晶老师获常州市教坛新秀荣誉称号，唐小丽、周丽获武进区信息化教学能手一等奖；施菊英获武进区“课程游戏化背景下集体活动优化”交流评比二等奖；周梦丽、张桢、胡双、吕娜在湖塘镇第九届幼师技能素质大赛中获奖 。

三、品牌发展“提速”

1.在“浸润”+“体验”中发展阳光特质

聚焦幼儿发展，创新开展特色活动，五大活动月、魅力文化周、浓情重阳节、奇妙万圣节、入园100天等活动的开展，扩大了园所品牌影响力。国际部以户外体验，艺术亲子坊、时令生活课程等定制活动，促进幼儿个性发展。10月，集团第四届“阳光宝贝”幼儿歌唱大赛拉开帷幕，我园共有52名幼儿顺利晋级常州赛区总决赛，12名幼儿获常州市特金奖、8名幼儿获常州市金奖； 1月，由张微、张杏瑜指导的绘本剧《南泥湾的故事》被选送参加央视《七巧板》2020“中国最美故事绘”活动。在“童年童画第二十届国际幼儿创意绘画大赛”中，本园共报送438幅作品，获特金奖59个、金奖120个、银奖232个、铜奖55个。

2.在“创新”与“突破”中彰显品牌特色

做好国际部与托育中心的分管工作。本学年国际部不断创新和突破，彰显亮点与特色，脚踏实地、向善向上、积极求索。深耕现场教研，实现中外师资的深度融合，打造具有国际部特色的教育样本，营造众学习、众思考、成共识、慧落实的互助氛围，开拓更多维的发展空间；厚植课程内涵，积累园本课程资源的同时致力打造优雅、灵动的教育气质。托育中心则用爱与关怀为幼儿打造温馨的“类居家”环境；遵循“生活的每一个瞬间都是教育”的理念，科学组织一日活动，用整体的思维构建课程，在生活课程、生活小课堂、蒙氏活动等课程中，引导幼儿积极探索、体验、交往及表达，支持幼儿“在生活中学习，在生活中成长”；开展丰富的节日特色活动、家长进课堂活动、户外实践活动、儿歌比赛等活动，助推幼儿个性发展。

成长是最美的姿态，一年来，我也有一些收获，2021年在常州市经典诵读教学评比中获三等奖，撰写的《着力教师发展，做有品牌的园本培训》《幼儿园活动月设计与实施》等论文获武进区一等奖。我深知自己还有许多不足，需要提升的还有很多，在接下来的日子里，我将不断追求自我专业素养的提升，尽心尽职，履行好自己的职责。