不啻微芒 聚力生长

——2021-2022学年度述职报告

湖塘桥实验幼儿园四季园  梅 晔

星光不问赶路人，时光不负有心人。回首过去的一学年，我和老师们一起，以专业的姿态追求职业的幸福。我们筑梦前行、不啻微芒，一项项活动和挑战都迎刃而解；我们同心同德、聚力生长，所有的忙碌都转化成前行的力量。

一、以阳光的心态接受工作

让阳光照耀心灵，不抵触不抱怨，敢担当勇争先，发挥正能量投入工作。在党的百年华诞之际，我成为了一名光荣的预备党员。一年来，我学党史，悟思想，提升党性修养，不断充实自己，时刻以党员标准严格要求自己，工作中不畏难、勇担当。今年三月，新冠疫情席卷常州，疫情就是命令，防疫就是责任，我和老师们一起，响应党的号召，投身抗疫“战场”，多次参加核酸检测志愿服务，承担社区检测点点位长工作。虽然工作时间长达5—16个小时，但我丝毫没有抱怨情绪，坚守岗位，冲锋在前，用实际行动诠释着党员的责任和担当。疫情停课期间，我严格执行领导带班制度，每天到岗值班，遵守值班纪律，全面部署防控工作。复课后，不断强化疫情防控的政治责任，坚持常态化防控和应急处置相结合，强化疫情防控重点环节的日常检查，防患于未然。

二、以智者的思维梳理工作

列出工作清单，理清思路，抓住重点，才能有计划地开展工作，以事半功倍的效率享受工作的成果。上学期，借武进区托幼机构卫生保健复评升级的契机，我们对照创建标准，条块结合推进工作。强化日常调研、做好指导工作、量化考核内容、规范操作细节，在原有基础上，进一步优化完善了卫生保健工作。11月底，专家们来园进行了现场督查，对我园卫生保健工作给予了充分的肯定和高度的评价，一致认为：我园对卫生保健工作高度重视，管理兼顾全面、台账内容齐全、保教队伍优化、提升意识强烈。本学期，围绕“第二研学中心区域性研讨”开放活动，我们抓住两个重点将课程游戏化向纵深推进。一是主题性区域游戏拓展，在空间布局上，开学初各级组选定样板班级对活动室空间布局进行方案设计，园行政协同级组长、教研组长进行现场指导审议，结合反馈意见进行调整优化后在级组内推广。在区域创设上，结合班本主题课程，链接绘本资源，设置6-7个区域，强调师幼共同商量、共同制作、共同摆放。在材料投放上做到追随幼儿、丰富多样、动态跟进。在游戏开展上注重幼儿主体，关注游戏表征和游戏评价。如今，全园各班的区域布局灵活有氛围、材料多元有层次、内容丰富有趣味。二是集体教学优化，我们从每周的常态化备课入手，落实课程审议，重视课程资源研究、教学策略研究、幼儿学习方式研究，通过优课引领、一课三研、同课异构等形式，不断优化集体教学。我们用游戏精神审视教学与游戏的关系，让孩子们在游戏中愉悦挑战、主动探索、蓬勃生长。

三、以农民的心态投入工作

踏踏实实播种，无怨无悔地耕耘，才能满怀憧憬地期待着好的收成。园所的发展离不开教师个体的成长，每一个教师就像一颗种子，精心栽培定能厚积薄发，长成一片茂密的森林。针对园所体量小、管理层少、师资薄弱的现状，我采用“极简型架构”（扁平式管理，减少管理层级）、“扬长型分工”（团队的工作状态，既分工合作又舒展而高效）、“伴随式记载”（工作过程中挖掘潜能，唤醒人人）的管理模式，形成智慧众筹，常态研磨的工作氛围，“低标准+严要求”，用小步快走的方式，在原有的基础上，获得持续的高位发展，来达成长远的目标。着力培养一批骨干力量和新生力量，在园级的各类事务中挑担子、带团队、领任务，在谋事中历练成长。发挥每位教师的特长及潜能，参与职能小组、考核小组、互助学习小组，分工协作，抱团成长，实现人人有事做、事事有人管，在民主自治中获得成就感，增强主人翁意识。竞赛评比是教师专业成长的助推器，我时常鼓励教师参加各类评比竞赛，勇于挑战自己。每一次比赛，我都全程参与，毫无保留地给予老师指导和帮助。一次次的交流探讨、一次次的示范演练、一次次的推敲修改，一次次的加油鼓劲，老师们在磨砺中拔节成长。汤加华获“常州市优秀食育工作者”称号；崔岚、沈佳熠分别获“集团阳光好教师”称号；崔岚获湖塘镇教师基本功竞赛三等奖；刘倩获武进区信息化教学比赛二等奖；王虹睿获集团信息化教学比赛二等奖；一位教师入选湖塘镇优秀教师库；教师撰写的论文也在省市区频频获奖。在亲历和陪伴中，老师们的点滴成长都让我内心充盈，而我个人的专业素养也在不断精进。

管理是一门艺术，它需要有织女的耐心，一针一线绣出锦绣华章；它需要有铁匠的韧劲，一招一式都能展现力度；它需要有玉公的恒心，一琢一磨尽显雕刻章法。未来的日子，我将一如既往地磨砺内功、磨砺人格、磨砺智慧，工作并幸福着，追求并满足着！