在一起 总美好

——2020-2021述职报告

武进区湖塘桥实验幼儿园   洪柳

2020年，一个令人难忘的年份。这一年，抗击新冠疫情，这一年，扎堆迎评创优；这一年，留下来许多值得铭记的时刻。回望一年来的工作，有担当、有坚守、同时也有骄傲和喜悦……我和全体滆幼人用自己的行动创造了一个又一个美好。下面将从以下几方面总结：

“坚守，源于教育的初心”

我一直坚信：“一个好的教师，需要初心使命”。在第36个教师节，我园开展了“以爱为名 不忘初心”的师德建设月系列活动。践行教师职业道德规范，诠释教育真谛；新教师举行神圣的入职宣誓：“为全体幼儿美好未来，我愿奉献全部智慧和力量”是全体新教师的诺言。教师节区委区政府领导班子来园慰问教师，让我们感受到政府对教师的关怀。常州市优秀班主任童洁、常州市优秀团员申祎、武进区“双十佳”三好教师祝佳丽、武进区优秀教育工作者冯玉兰、武进区优秀班主任张琰、武进区德育先进个人杨洁、武进区优秀共产党员张利娟等，一个个优秀的身影成为我园教师队伍中一抹亮丽的风景线。

“从容，源于教师的发展”

1.依托两项评估，提升办园品质

2020年两大重点工作“省优复审”和“常州市幼儿园综合督导评估”，让我变得忙碌而充实。对照省优复审十大指标，我召开行政例会逐条分解、分工责任到人。对自评佐证材料逐条梳理，仔细斟酌每条指标的阐述；精心打造园所整体环境；完善优化一日活动内容、作息时间；改造游戏环境、添置游戏材料；认真打磨课堂教学等。从园级管理层到级部、教研组，从条线负责人到班级责任人，从教育管理者到后勤服务者，让每一个人都参与其中，各司其职，同心协力，最终高质量通过了省优复审和综合督导现场评估。评估组专家以“有态度”、“有厚度”、“有温度”，“有精度”四个“度”充分肯定了近五年我园发展成绩斐然、特色鲜明、管理高效、师资优良、活动丰富，殷切希望我园能成为其他园所的标杆，将多年积淀的办园成果不断优化，推广辐射，示范引领。我园将以省优复评和综合督导为新的起点，用扎实的行动努力打造高品质的幼儿教育。

2.参与多项评比，加冕专业成长

各级各类的竞赛、评优活动是教师专业发展的重要途径。我从不放过每次教师成长的机会和舞台。武进区信息化教学能手、武进区绘本游戏化比赛，一遍遍试教、一次次蹲点班级设计游戏、一次次与老师共同讨论最佳方案……虽然没有拿到最高奖项，但是每次比赛都能让我看到每位教师在成长路上的足迹。集团评优课，两位参赛教师名列前茅。本年度新增五级梯队教师4人，市骨干教师1人，区级骨干教师3人。西湖街道优秀教师库新增2人，入编员额制5人，省优秀教科研先进个人1人，本人也被评为常州市市集团化办学先进个人。我每次都以参与者的身份见证教师们专业成长路上酸甜苦辣，同时每次比赛也是我修炼专业能力的过程。与老师们共同成长是我的夙愿。

引领，源于团队的智慧

1.课题研究，善思敢为

随着我园STEM教育研究的深入推进，教师的STEM素养越发显现。在研究进程中，教师们基于儿童本位创设了一个开放、多元、关联且富有挑战性的班级STEM学习区域，满足幼儿不同的学习模式和个体需求，为STEM教育活动的深入探究提供全方位支持；聚焦幼儿园一日生活，通过观察、倾听、筛选、审议、实践，自主生发了9个有价值的STEM教育案例，如：《降落伞》、《不倒翁》、《紫砂壶》等。教师们在实施项目研究的进程中，凭借思维导图厘清研究路径，依托真实情境开展行动研究，借助交流展示分享研究成果。夯实的项目化学习，让我看到了教师们善思敢为，看到了幼儿悦动乐创。

2.项目展示，且思且行

在本年度常州市STEM项目园研讨活动活动中，我园STEM课题组成员杨洁、张琰参加了本次研讨活动。活动中杨洁老师以《基于儿童本位的班级STEM区域环境创设》为切入口，从设计理念、预设目标、空间布局、功能说明、资源配置等方面向与会代表分享了我园在创设班级STEM学习区域环境过程中的且思且行，获得了专家、老师们的一致认可，给项目园老师的STEM教育之旅增加了“新能源”。本年度教师在各级各类论文评比活动中共有篇30优秀教育论文（案例）在省、市区级幼儿园教育论文评比中获一、二、三等奖。《幼儿园一日生活中STEM教育案例开发的实践研究》获得了“江苏省基础教育前瞻性教学改革重大项目优秀子课题”，还确定为2020年武进区基础教育学校品质提升建设项目暨前瞻性教学改革实验项目。此外，我园的两个区级课题双双获得了武进区教育科研优秀成果评选二等奖，幼儿园还被评为“武进区科普教育基地”。这一连串的成绩源自于我园每一位教师厚积薄发的向上姿态。

回顾一年的工作，作为执行园长是忙碌的。团队的成长需要带领，更需要呵护。我深切地知道，只有让幼儿园的每一个人发挥特长、绽放能量，才能发扬本园的文化和精神。我将和老师们一起努力前行，在一起，总美好！