聚焦课程游戏化  落实教研促提升

游戏是幼儿最喜爱的活动形式，他们在游戏中获得学习和成长。为更好落实课程游戏化，并将它渗透到平时的课程中来，从而真正促进幼儿的发展，提高教师的课堂教学能力，我园小班英语组开展了“幼儿园课程游戏化的探索与研究”的主题教学研讨活动。

深入研究 精心研讨

前期，教师以《指南》为教学依据，根据小班幼儿的年龄特点，围绕冬天主题，紧扣教学目标，设计了以雪为主题的一节教学活动。通过活动，满足南方孩子对于不常见的冬雪的好奇心，用多种形式激发幼儿动脑、动口、动手，使其在了解这一自然现象的同时体会到雪的神奇与玩雪的乐趣，从而将单词snow渗透到每个幼儿心中。

思维碰撞 研讨提升

所有小班英语教师都参与了评课研讨活动，在初次磨课中，张老师的整个教学环节准备的还不是特别充分，因此我们集思广益，提出了在师幼互动环节，可加入“抖雪花”这一情境游戏，充分调动起幼儿的积极性。在第三次的磨课中，张老师就这一点做出了许多的改进，也增添了多种道具来配合教学，教学效果有显著提高，在实验环节，张老师带领幼儿进行雪球制作，我们发现此时的幼儿情绪高涨，因此加入了“打雪仗”这一贴近幼儿生活的游戏形式来丰富课堂教学。最后我们确定了整节课的环节设计是：雪花飘—抖雪花—制作雪—搓雪球—打雪仗。集体研讨不仅丰富了课程，更凝聚了团队的智慧力量。

课堂展示 精彩呈现

课堂展示中，张老师呈现了一节精彩的游戏现场。从一开始在“雪花飘”的情境中引出单词snow，再到“水变雪”的神奇实验，在巩固单词snow的同时引出了新单词snowball，环节层层递进。游戏化的情境，让幼儿在轻松愉悦的氛围中，直接感知，亲身体验，实际操作，不断激发英语学习的兴趣。

（撰稿：沈紫嫣 摄影：吴佳韵 审核：吴佳韵）