中班数学教研活动

为了进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功,我园开展了优秀数学游戏的课例选拔。最后中班原创数学游戏《郊游》，以新颖、生动、有趣的幼儿视角崭露头角，获得了集团评优课的机会。

集思广益    初定教案

游戏是幼儿园的基本活动，也是幼儿学习的主要形式。中班幼儿已逐渐形成一定的规则意识，对简单的指令能做出积极反应。根据幼儿现阶段的游戏水平，中班教研组集思广益，以幼儿感兴趣的郊游为主题，原创数学游戏《郊游》。从教具的准备，到多媒体的运用，甚至师幼的每一句互动，都进行了反复的推敲和修改，制定了初步的教案。

反复磨课    推敲流程

第一次试教中，老师发现孩子对指令的判断很敏感，也很感兴趣，在游戏中玩的很开心。但是也发现了问题：中班孩子对于单双数的认知很模糊，超出了孩子的最近发展区，磨课团的老师们及时做出了调整，把单双数换成了9以内的数字比大小，更符合了孩子的年龄特点。在多媒体运用中，磨课团也提出了，是否能用第一视角的视频，让幼儿能真正体会到身临其境的感觉。调整过后，活动目标更符合了中班的年龄特点，3D的视频效果更吸引了孩子们的兴趣，抓住了他们的眼球。

幼儿在前   老师在后

调整过后的第二次试教，课堂效果好了许多，但行政团从儿童的发展观提出了更高的要求：如何在游戏中让孩子成为主导者？经过思考，我们把游戏的流程继续细化，突出层次性。第一环节，老师是示范性的检查。第二环节，幼儿相互检查。第三环节，个别幼儿检查。最后的环节，完全放手让孩子当导游，发指令并且组织检查。从老师领着到最后完全放手，让孩子真正成为游戏的主人。

这次数学游戏研讨可以说是一次思想的碰撞、理念的交流,是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。大家在教研活动中畅所欲言，谈论困惑，探讨方法。教研是教师在教学中不可或缺的，让每一次的授课不再是教师一个人的冥思苦想，而是成为了众多教师智慧的结晶。

  （撰写：胡双  摄影：石敏明  审核：石敏明）