同课异构  绽放未来

——新城阳光幼儿园中班学科组教研活动掠影

中班幼儿由于其年龄和生理心理特点，尤其喜欢游戏和运动，而数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，如果将数学知识融入游戏和运动中，让幼儿在玩中学，在动中学，就既满足幼儿的游戏和运动需要，又可很好地完成数学教学目标 。因此，我们教师应从孩子生活出发，深刻发掘游戏课程的内涵，给孩子留一些思考的空间。为此，中班级部的王老师、戴老师和张老师围绕这一理念开展了教学活动。

同课异构      演绎精彩

三位老师通过三节课同课异构的方式，我们可以看到戴老师典型的评价环节，通过实时微信投影，指出幼儿的错误，并进行改正。王老师的教学过程思路清晰，语言指导明确。在过程中多鼓励幼儿说，用语言表达激发了幼儿的语言表达能力。张老师在评价过程中运用了活动夹的形式，形式多样，激发幼儿的浓厚兴趣。此次通过同课异构，我们领略到三位老师不一样的教学风采，也开拓课我们的思路，也给了新老师很多的思考，对于我们的教学活动有了很大启发和借鉴作用。

快乐分享   各抒己见

本次教研活动，让幼儿在快乐的氛围中进行数学游戏，发展了幼儿的语言表达能力。同时也为教师提供了学习、研讨和交流的平台，帮助教师进一步了解自己的长处与不足，提升自己的教学能力，营造浓厚的学术研究氛围，促进了教师教研水平的总体提升。

 （撰稿：潘昱丹；摄影：潘昱丹；审核：石明敏）