感受“乐高”，学习“乐高”

——记新城阳光幼儿园中班英语教研组“乐高”专题培训

乐高教育源自丹麦，旨在为3-6岁的孩子提供“完整的探索世界的课程体系”，让孩子在观察探索中自主思考、大胆创新、协商合作，激发想象力和创造力。乐高教育相信只需给予适当的引导，每个孩子都能成功。所以老师在开展乐高活动中的指导显得尤为重要，2018年9月20日下午，新城阳光幼儿园中班英语教研组邀请大班级部陈芸老师对我们开展专题培训。

理论讲解 深入学习

陈芸老师首先强调了乐高课的常规，要让孩子养成良好的课堂常规。课前，老师需要掌握游戏目标，做好游戏准备，介绍游戏玩法，通过导入活动，让幼儿进行拼搭、探索。在乐高课上，尽量合作、组装完成，不要随意拼搭，更不要互相争抢。在孩子拼搭过程中，老师的巡回指导也十分有必要。

实践操作 展示风采

结合现场材料，经过陈芸全方位的讲解，教师们熟悉了各种管道积木，并尝试根据步骤图搭建，实现管道游戏与滑梯的完美结合。在场的教师从实例中了解了“乐高”课程是在培养幼儿主动学习和思考的能力，在实际操作体验中来感知“乐高”的魅力。

互相交流 携手共进

活动最后，陈芸老师为现场教师答疑解惑，通过本次培训，教师们对于在乐高教学活动中如何引导幼儿，指导幼儿的操作，如何从细节入手关注幼儿等有了深刻的认识，有效提高了教师对“乐高”活动的教学指导水平，并对接下来的课程教学充满了信心。

（ 撰写：蒋明英 摄影：许雨帆 审核：申洁）